12° Encuentro Internacional sobre la Enseñanza del Cálculo, Ciencias y Matemáticas
Evento Virtual del 20 al 24 de septiembre del 2021
20 de Septiembre 2021
ACERCA DE ESTE EVENTO
El Encuentro Internacional sobre la Enseñanza del Cálculo ha consolidado, a través del tiempo, un prestigio a nivel internacional. Esto el resultado del esfuerzo común entre investigadores, profesores y estudiantes de diferentes instituciones universitarias y de investigación, lideradas por el DME-CINVESTAV-IPN.
El Encuentro nace como la culminación de los trabajos en el Seminario Internacional Sobre la Enseñanza del Cálculo, Ciencias y Matemáticas que con la aportación, análisis y discusión de trabajos de investigación y artículos publicados en revistas de indexadas de alto prestigio constituyen la parte medular del proceso del Seminario.
El Encuentro Internacional reúne a los investigadores más prestigiados del orbe, en nuestro campo, con investigadores, profesores y estudiantes del país. El Encuentro ha establecido relaciones académicas internacionales que permiten estancias e intercambios académicos de profesores y estudiantes. Está dirigida principalmente a investigadores, profesores y estudiantes de los niveles: básico, medio superior y superior promoviendo estudios, reflexión y propuestas para mejorar la enseñanza de las matemáticas y ciencias naturales
Conferencistas Plenarios
David Bressoud
Macalester College (USA)
David Bressoud es Director de la Conference Board of the Mathematical Sciences y Profesor DeWitt Wallace de Matemáticas en Macalester College en St. Paul, Minnesota. Es expresidente de la Mathematical Association of America.
María Trigueros
Instituto Tecnológico Autónomo de México (México)
La Dra. Trigueros ha participado en investigación con diversos grupos tanto en México como en el extranjero. Fue miembro del grupo RUMEC (Research in Undergraduate Mathematics Education) y ha colaborado con distintos grupos de Investigación, en México y en el extranjero. Entre ellos, en Chile, de Barcelona, Argentina, Brasil y Puerto Rico. Ha participado en la organización de conferencias internacionales como el PME-NA, la conferencia sobre la investigación en educación matemática en el nivel universitario (CRUME por sus siglas en inglés) y el de la red internacional de investigadores en la didáctica de las matemáticas en la universidad (INDRUM por sus siglas en inglés) del que es Chair del 4º INDRUM 2022.
Paul Drijvers
Freudenthal Institute of Utrecht University (Países Bajos)
Paul Drijvers es director científico y profesor titular de didáctica de las matemáticas en la Facultad de Ciencias del Instituto Freudenthal de la Universidad de Utrecht. Sus intereses de investigación incluyen el papel de la tecnología digital en la educación matemática, el pensamiento matemático y la incorporación en la educación matemática. https://www.uu.nl/staff/PHMDrijvers/Profiel
Armando Cuevas
DME-CINVESTAV-IPN
Profesor del Departamento de Matemática Educativa del CINVESTAV-IPN.
Avenilde Romo
CINVESTAV (México)
Es investigadora en el Departamento de Matemática Educativa del CINVESTAV. Es miembro del Sistema Nacional de Investigadores de México, nivel 2. Es editora en jefe de la revista Educación Matemática. Actualmente, trabaja en dos grandes líneas de investigación: La formación matemática de ingenieros a través del estudio de circulación de saberes y procesos transpositivos desde la Teoría Antropológica de lo Didáctico (TAD) y la formación continua del profesorado en entornos virtuales de aprendizaje.
Juan de Dios Viramontes
Universidad Autónoma de Ciudad Juárez (México)
Your content goes here. Edit or remove this text inline or in the module Content settings. You can also style every aspect of this content in the module Design settings and even apply custom CSS to this text in the module Advanced settings.
Miguel Delgado
Universidad Nacional de Educación a Distancia (España)
Profesor del Departamento de Matemáticas Fundamentales de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). Sus líneas de investigación son: Enseñanza y aprendizaje del Análisis Matemático; Generación de Laboratorios de Simulación Matemática; Optimización Global de funciones reales continuas de variable vectorial real sobre conjuntos compactos, Optimización de multifunciones reales de variable vectorial. Optimización multiobjetivo real.
Alejandro González-Martín
Université de Montréal (Canada)
Profesor titular del Departamento de Didáctica de la Universidad de Montreal. Sus líneas de investigación son: Educación matemática a nivel postsecundario y universitario; Didáctica del análisis; Análisis institucional de la enseñanza de las matemáticas en los niveles postsecundarios; Formación docente y preparación para profesores de educación superior; Uso del registro gráfico en trabajos matemáticos; Uso de ejemplos y contraejemplos en la enseñanza-aprendizaje.
Encuentros anteriores
EICAL 11
El 11° Eical permitó fortalecer la investigación en el área del Cálculo Diferencial e Integral, divulgando resultados y aplicando éstos para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas.
EICAL 10
El 10° Eical permitó fortalecer la investigación en el área del Cálculo Diferencial e Integral, divulgando resultados y aplicando éstos para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas.
EICAL 9
El 9° Eical permitó fortalecer la investigación en el área del Cálculo Diferencial e Integral, divulgando resultados y aplicando éstos para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas.
EICAL 8
El 8° Eical permitó fortalecer la investigación en el área del Cálculo Diferencial e Integral, divulgando resultados y aplicando éstos para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas.
EICAL 7
El 7° Eical permitó fortalecer la investigación en el área del Cálculo Diferencial e Integral y de la enseñanza del mismo a nivel medio superior y superior en paticular, además de aumentar la investigación de alta calidad dentro y fuera del aula divulgando resultados y aplicando éstos para mejorar la enseanza y el aprendizaje de la Matemática.
EICAL 6
El Objetivo del 6° Eical fue profundizar en el estudio de la problemática en la enseñanza del Cálculo, intercambiando experiencias y resultados de investigación en Matemática Educativa.
EICAL 5
El 5° Eical permitió fortalecer la investigación en el área del cálculo diferencial e integral y de la enseñanza del mismo a nivel medio superior y superior en particular, además de aumentar la investigación de alta calidad dentro y fuera del aula divulgando resultados y aplicando éstos para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de la Matemática.
